机译:制定量表以衡量学习者对数据驱动学习的感知偏好和收益
Kansai Univ, Suita, Osaka, Japan;
Nihon Univ, Tokyo 102, Japan;
Nihon Univ, Tokyo 102, Japan;
data-driven learning (DDL); learner concordancing; computer use in classroom; attitude; scale development; CALL;
机译:制定衡量在线购物的感知利益和风险的量表
机译:在自定进度的电子学习环境中测量学习者满意度:电子学习者满意度量表(eLSS)的验证
机译:测量自定节子电子学习环境中的学习者满意度:电子学习者满意度验证(ELSS)
机译:制定感知到的信息隐私和感知到的安全性的措施:初始规模发展研究
机译:在线学习者和讲师所感知的在线交互策略的比较研究,以及以前的在线学习经验对在线交互偏好的影响。
机译:数据驱动的学习活动对EFL学习者写作发展的影响
机译:制定规模,以衡量学习者的感知偏好和数据驱动学习的好处