机译:知识来源和自主权:德语和瑞典语教师继续专业评估知识的发展
机译:持续专业发展的背景:德国和瑞典教师的持续专业发展文化
机译:实践社区作为持续专业发展的技术教师专业知识的工具
机译:技术教师专业知识持续专业发展的标准:理论观点
机译:数学教师主题知识,教学内容知识与专业发展需求的关系
机译:协议指导的专业发展,专业发展和教师的知识以及课堂形成性评估的使用的学习社区模型的效果。
机译:为卫生专业人员的持续专业发展计划开发有效而可靠的知识翻译(KT)评估
机译:对卫生专业人士继续专业发展(CPD)的知识翻译制定有效且可靠的评估