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机译:课程评估:关系是学生发展的关键
McLean Hospital and Harvard University;
The Program in Education, Afterschool, and Resiliency at McLean Hospital and Harvard University;
Harvard Medical School-Children's Hospital of Boston;
The RALLY Program, McLean Hospital, and Harvard University;
机译:评估参与体育基础的营养计划的教师特征,实施因素和学生结果的关系
机译:原生CREST的开发和初步评估-纳瓦霍大学本科生的癌症研究经验和学生培训计划
机译:饮食学学生培训,教育和实践的开发和评估CD-ROM:饮食学学生的计算机辅助教学程序。
机译:职业学生计算机与网络工程计划的安装技能局域网能力能力与创新思维技能的关系
机译:州立大学的教师发展计划,旨在为有学习障碍的学生提供学术访问的目标:Delphi研究各种校园文化中的关键计划特征。
机译:本地CREsT的开发和试评价 - 一个癌症研究经验和学生培训计划纳瓦霍本科生
机译:对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时,与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品,这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先,我研究了有关儿童发育的理论,这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后,我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划,拍摄和编辑视频。在融洽的关系中,我描述了学习的所有阶段,并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中,您可以看到那些发展阶段,其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信,我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展,学习,观察视频