'Bodenwissen' als Oberfachliche Schlüsselkompetenz in Bachelor- und Master-Studiengängen

摘要

Einleitung: Auch wenn die Arbeit der letzten Jahre des Ak „Boden in Unterricht und Weiterbildung" als erfolgreich bewertet wird (Herrmann 2005), ist das Wissen Ober Böden in der Allgemeinheit immer noch gering verbreitet und auf bestimmte Personenkreise beschränkt. Dies ist aufgrund der Untersuchungen von Anlauf & Rück (2005) zu folgern, die im Prinzip ältere Erkenntnisse zum „Bodenwissen" von Lehrern naturwissenschaftlicher Fächer oder bodenwissenschaftlich interessierter Studienanfänger bestätigen (Schön & Mueller, 1999; Bochter, 1997).