机译:美国城市学校中的Web 2.0工具和学术素养发展:一个二年级英语学习者的案例研究
College of Education, Northern Illinois University, DeKalb, IL 60115, USA;
academic literacy; digital literacy; ELL; blogging; Web 2.0 technologies; systemic functional linguistics; appropriation;
机译:为主流学习者准备英语:两个初中ESL教室的学术语言和读写实践
机译:通过校外在线和线下社区进行识字活动:英语学习者作为读写者的发展
机译:城市小学英语学习者的科学成就:来自专业发展干预的四年级学生成就结果
机译:(2460)英语第二语言学习者的扫盲发展与自我概念:审查理论观点
机译:在特拉华州学区对英语学习者和非英语学习者的比较研究;国家标准阅读测验成绩测试中的表现:基本早期识字技能动态指标(DIBELS)。
机译:家庭学校联系与低收入青年和英语学习者从中学到高中的过渡
机译:阅读俱乐部作为扫盲干预工具,在东开普省格雷厄姆斯敦的一所学校培养三年级英语第二语言学习者的英语词汇