机译:在早期的教学法课程中有意培养了专业和社会数学规范的持久性
Department of Mathematics 5248, Western Michigan University, 1903 W. Michigan Ave., Kalamazoo, MI, 49008, USA;
Michigan Technological University, 1400 Townsend Drive, Houghton, MI, 49931, USA;
University of Missouri, 303 Townsend Hall, Columbia, MO, 65211, USA;
Sociomathematical norms; Professional norms; Teacher education; Norm durability; Mathematics pedagogy course; Video-case curriculum;
机译:在早期的教学法课程中有意培养了专业和社会数学规范的持久性
机译:批判思维在促进越南教学学生职业能力方面的作用
机译:指导学校校长教学领导的专业规范
机译:专业教育学中教育范式的多样化:在一所技术大学中的科学和教育学经验
机译:在社会数学规范与认知需求之间建立联系,以提高全班数学对话的质量。
机译:QEOSA:一种利用文化资源来培养创造性解决问题的教学模型
机译:对寄养儿童个人和专业自我决定的教学支持