机译:学生的能力评估在线文本的可信度:互联网特定的认识理由的作用
Univ Jyvaskyla Dept Educ Jyvaskyla Finland;
Tampere Univ Fac Educ & Culture Tampere Finland|Univ Oslo Dept Educ Oslo Norway;
Univ Jyvaskyla Fac Educ & Psychol Jyvaskyla Finland;
Univ Jyvaskyla Dept Educ Jyvaskyla Finland;
adolescents; credibility evaluation; internet-specific epistemic justifications; justifications for knowing; online inquiry; sourcing;
机译:大学生在线学习的简档及其与在线元认知监管和互联网特定的认识理由的关系
机译:探索教育和互联网搜索体验在学生特定于互联网的认知信念中的作用
机译:调查高中学生信仰的结构关系,了解知识,理由,知识的理由,以及科学领域的互联网的理由
机译:评估在线角色扮演游戏以提高小学生的英语口语能力
机译:使用在线信誉评估学习工具来支持学生的信息素养技能。
机译:大学生中的 Dysrationalia:认知能力解释性理性思维和自我控制在解释认识上的怀疑信念中的作用
机译:与挪威保护教师互联网特定的认识性义目清单的验证研究