机译:大学生在线学习的简档及其与在线元认知监管和互联网特定的认识理由的关系
Natl Taiwan Univ Sci & Technol Grad Inst Digital Learning & Educ Taipei Taiwan;
Natl Taiwan Normal Univ Program Learning Sci 162 Sec1 Heping E Rd Taipei 106 Taiwan|Natl Taiwan Normal Univ Inst Res Excellence Learning Sci 162 Sec1 Heping E Rd Taipei 106 Taiwan;
Natl Taiwan Normal Univ Program Learning Sci 162 Sec1 Heping E Rd Taipei 106 Taiwan|Natl Taiwan Normal Univ Inst Res Excellence Learning Sci 162 Sec1 Heping E Rd Taipei 106 Taiwan;
Online learning profiles; Metacognitive regulation; Internet-specific epistemic belief;
机译:学生的能力评估在线文本的可信度:互联网特定的认识理由的作用
机译:计算机自我效能,元认知自我调节和自尊对学生参与在线学习计划的影响:来自第二人生虚拟世界的证据
机译:混合学习环境下成人学生在线自我调节的潜在特征分析
机译:台湾高中生的在线学术信息搜索行为和特定于互联网的认识论信念的关系
机译:元认知自我调节,学习和表现的自我效能以及批判性思维,作为参加在线,远程课程和传统公共演讲课程的社区大学生学术成功和课程保留的预测指标
机译:使用学生开发的学习计划将元认知法规集成到网上课堂上
机译:使用元认知策略在线学习:在大流行时期准备大学生