机译:教师参与技术增强的文本适应阅读评估:案例研究
Shanghai Jiao Tong University;
Sun Yat-sen University;
Ningbo University;
Sun Yat-sen University;
Eng-Editor; Reading Assessment; Teacher Engagement; Technology-Enhanced Text Adaptation;
机译:验证以研究为基础的专着,以供中学后EFL阅读教师教学如何讲解摘要文本策略的元认知方面:哈佛商学院类型案例研究的第二阶段
机译:构建中学英语阅读阅读老师的总结性认知知识框架,并附有说明文字:根据案例研究,第一阶段
机译:中级教师对期中阅读评估的理解:基于数据的决策探索性研究
机译:在技术增强型教室中研究教师编排负载的混合方法和案例研究
机译:说明性文字的指导和评估:五年级阅读和科学德州基本知识和技能的内容分析,州通过的文字教师手册以及德州知识和技能评估
机译:黄金时间学习:真正的老师在场的协作和技术增强学习
机译:阅读动机和订婚规模:土耳其自适应研究>阅读动机和阅读演示规模:Türkçi适应研究