机译:将储备库整合到基于增强现实的学习设计中对学生的学习成绩,认知负荷和满意度的影响
Natl Taipei Univ Educ, Dept Math & Informat Educ, Taipei, Taiwan;
Natl Taiwan Univ Sci & Technol, Grad Inst Digital Learning & Educ, Taipei, Taiwan;
Natl Taiwan Univ Sci & Technol, Grad Inst Digital Learning & Educ, Taipei, Taiwan;
Natl Taiwan Univ Sci & Technol, Grad Inst Appl Sci & Technol, Taipei, Taiwan;
Augmented reality; repertory grid; mindtool; contiguity principle; cognition load;
机译:通过计算机模拟学习住宅电气布线:基于计算机的学习环境对学生成绩和认知负荷的影响
机译:基于增强现实的移动系统对学生学习成绩和文科课程学习动机的影响
机译:基于增强现实的多维概念地图对学生学习成果,动机和接受的影响
机译:笔记式协作学习方式对大学生学习成绩和认知负荷的影响
机译:护理程序模拟经验水平和高级组织者类型对基于模拟学习的预执业护理学生临床判断性能,满意度,自信心和感知认知负荷的影响
机译:在布局计划中将移动增强现实(AR)应用于室内设计学生的学习:基于学习动机理论的ARCS模型的学习效果评估
机译:基于虚拟现实的学习环境设计特征对学生学习成绩的影响