机译:对学习生物学的认识如何对成绩产生影响
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Virginia Tech;
b;
Mugla University;
机译:运用情境感知移动定位学习进行基于任务的学习,以提高大学生的学习英语水平
机译:批判性思维能力和元认知意识对学生学习的贡献:高中生物学教学
机译:职前小学教师“学习生物学的自我效能感”和“与学习生物学的评估有关的测试焦虑”的认识论预测因子
机译:生物学课堂的RQA学习策略及其对学生元认知意识的影响
机译:通过基于学生的团队内部功能设计学习团队,设计学生学习团队可以提高大学生物学实验室的团队绩效。
机译:在SCALE-UP学习空间中使用主动学习方法可提高本科生一般生物学的学习成绩
机译:在社区大学一般生物学课程中实施翻转的积极学习方法,提高了后续生物学课程的学生表现,提高了毕业率