Analyzing coherence for conceptual learning in a Grade 2 numeracy lesson

Hamsa Venkat; Devika Naidoo

首页> 外文期刊>Education as Change >Analyzing coherence for conceptual learning in a Grade 2 numeracy lesson

【24h】

Analyzing coherence for conceptual learning in a Grade 2 numeracy lesson

机译：在2年级数学课程中分析概念学习的连贯性

获取原文

获取原文并翻译 | 示例

掌桥外文数据库（机构版） >>

开具论文收录证明 >>

页面导航

著录项
相似文献
相关主题

著录项

来源
《Education as Change》 |2012年第1期|p.21-33|共13页
作者
Hamsa Venkat; Devika Naidoo;
展开▼
作者单位

a;

University of the Witwatersrand;

b;

University of Witwatersrand;

展开▼
收录信息
原文格式 PDF
正文语种 eng
中图分类
关键词

相似文献

外文文献
中文文献
专利

1. Use of technical terms in German biology lessons and its effects on students' conceptual learning [J] . Dorfner Tobias, Foertsch Christian, Neuhaus Birgit J. Research in science & technological education . 2020,第2期

机译：在德国生物教训中使用技术术语及其对学生概念学习的影响
2. Use of technical terms in German biology lessons and its effects on students' conceptual learning [J] . Ecological restoration . 2020,第2期

机译：在德国生物课程中使用技术术语及其对学生概念学习的影响
3. The influence of constructivism with family and instructor support on students’ success and conceptual learning capabilities in science lessons [J] . Nurdan ?zkarsl? K?l??, Ayla Gürdal Procedia - Social and Behavioral Sciences . 2010,第2期

机译：在家人和老师的支持下，建构主义对科学课程中学生的成功和概念学习能力的影响
4. (1249) EARLY INTERVENTION FOR FIRST-GRADE STUDENTS AT RISK FOR DEVELOPING MATHEMATICAL LEARNING DIFFICULTIES: EXPLORING THE ROLE AND INTER-RELATEDNESS OF COGNITIVE FACTORS, VISUAL PERCEPTUAL AND EARLY NUMERACY SKILLS [C] . Lizelle Eksteen, Annalene van Staden, Ansa Tolmie International Technology, Education and Development Conference . 2015

机译：（1249）提前干预一年级学生的风险发展数学学习困难：探索认知因素，视觉感知和早期算术技能的作用和相关性
5. Pattern rules, patterns, and graphs: Analyzing grade 6 students' learning of linear functions through the processes of webbing, situated abstractions, and convergent conceptual change. [D] . Beatty, Ruth A. 2010

机译：模式规则，模式和图形：通过织带，定位抽象和收敛概念变化的过程，分析6年级学生对线性函数的学习。
6. The role of ANS acuity and numeracy for the calibration and the coherence of subjective probability judgments [O] . Anders Winman, Peter Juslin, Marcus Lindskog, 2014

机译：ANS敏锐度和计算能力在标定和主观概率判断的连贯性中的作用
7. Analyzing pedagogy across number focused grade 2 numeracy lessons. [O] . Cheva Gift 2015

机译：在以数字为重点的2年级计算课程上分析教学法。

Analyzing coherence for conceptual learning in a Grade 2 numeracy lesson

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅