AVALIA??O DA APRENDIZAGEM NA UNIVERSIDADE

摘要

Este estudo objetivou caracterizar quais os tipos de avalia??o utilizados em cursos universitários e verificar quais deles os estudantes citam como sendo os que seriam mais adequados para avaliar o seu desempenho. Participaram 270 alunos ingressantes dos cursos de administra??o, direito e psicologia de uma universidade particular do interior paulista. Foi utilizado um questionário que investigava quais as estratégias de avalia??o mais freqüentemente empregadas. A participa??o foi voluntária e a aplica??o do instrumento foi coletiva e em uma única sess?o. Os resultados evidenciaram que o tipo mais utilizado pelos docentes é a prova dissertativa individual e que tal estratégia aparece como a segunda mais citada pelos universitários como a que eles julgam mais adequada para a avalia??o de seu desempenho. Sugere-se que outros estudos sejam realizados com um número maior de participantes de diferentes institui??es para que o conhecimento sobre o tema possa ser ampliado.