机译:幼儿园和一年级儿童的自我概念:结构,发展及其与成就关系的纵向研究
机译:打破努力/努力的双刃剑:努力,成就和学业自我概念之间的发展平衡和纵向关系
机译:数学成就的特定领域和一般领域的先驱者:从幼儿园到一年级的纵向研究
机译:在一般的学业自我概念,学习习惯,父母的参与和埃塞俄比亚6年级学生的社会经济状况的背景下,回顾与成绩有关的考试焦虑
机译:纵向研究工作自我概念和职业确定性对信息系统专业人员的职业发展的影响
机译:通过国家教育统计中心的“幼儿纵向研究-幼儿园队列”,研究教师准备与幼儿园和一年级残疾学生数学成绩之间的纵向关系。
机译:幼儿园多级教室和儿童的学业成绩执行功能和社会情感发展
机译:幼儿园和一年级儿童自我概念:纵向研究结构,发展和实现关系