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机译:领导与学习:概念化学校行政实践与教学实践之间的关系
机译:特许学校的教学领导力:是否具有组织作用或领导实践是教师特征和偏好的结果?
机译:学校领导和冲突后教育:如何理解和概念化,如何在冲突后教学中制定包容性做法的角色?
机译:学校领导力之旅:如何通过行动学习确定参与者在长达一年的澳大利亚领导力发展计划中以良好实践原则为中心的价值观
机译:教师教学领导行为对pSMI教师教学实践的影响
机译:高,中,低ELA达到和中等需求的小学教师的认知知识,自我调节的学习行为,教学效果和自我调节的学习指导实践
机译:一个自我指导模型用于基于系统的实践和基于实践的学习与改进教学
机译:领导与学习:概念化学校管理实践与教学实践的关系