ENSINO DE GEOGRAFIA, EDUCA??O AMBIENTAL E RESíDUOS SóLIDOS: UMA ANáLISE DA PROBLEMáTICA EM LIVROS DIDáTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II

摘要

Dentre os problemas ambientais emergentes, encontra-se a problemática dos resíduos sólidos urbanos, que vem, nas últimas décadas, se configurando em um dos problemas ambientais de mais difícil equacionamento, haja vista o alto padr?o de consumo estabelecido na atualidade. Desse modo, torna-se imprescindível que tais quest?es sejam discutidas no ambito escolar, na tentativa de formar cidad?os conscientes dos problemas que afetam o meio ambiente. Nesta perspectiva, o presente artigo consiste em um ensaio teórico que objetiva apresentar, a luz da literatura existente, uma reflex?o sobre a importancia do Ensino de Geografia para a forma??o do sujeito ecológico, utilizando para tanto a educa??o ambiental como instrumento de conscientiza??o; assim como se analisará uma das principais ferramentas do ensino, qual seja, o livro didático, no caso presente será analisado os livros de Geografia do Ensino Fundamental II, descrevendo como a temática proposta é abordada de modo a contribuir para a forma??o de cidad?os conscientes com base nas discuss?es sobre as quest?es ambientais da atualidade.