A ABORDAGEM DO TEMA “RESíDUOS SóLIDOS” EM LIVROS DIDáTICOS DE CIêNCIAS DO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

摘要

Neste artigo, analisamos dois livros didáticos de ciências do sexto ano do ensino fundamental, quanto à apresenta??o da abordagem do tema resíduos sólidos (lixo). Para isso, foram observados os valores, concep??es, imagens e as atividades retratadas, tendo como referencial teórico a vertente crítica da Educa??o Ambiental. Trata-se de uma pesquisa empírica do tipo qualitativa com coleta de dados em livros didáticos. Como resultados, identificamos que os conteúdos abordados nos livros didáticos analisados precisam ser escritos e retratados de forma mais crítica, considerando que os temas, para serem significativos, precisam estar relacionados com a realidade social, política e econ?mica dos educandos, sendo apresentados de forma dinamica, promovendo o diálogo e o pensar em atitudes ambientalmente saudáveis.