复杂性视阈下英语新课程教学中问题分析——基于基础教育课程改革的几点认识

摘要

复杂科学作为一门交叉科学,逐渐进入教育学领域.随着基础教育课程改革的深入,学科教学中的诸多复杂问题显露出来.本文以英语学科为例,通过问题与教育复杂性因素的分析,从复杂性视阈中找到课程改革阻力的本源,为深入推广英语新课程提出适当的预戒.