机译:芬兰和挪威的学生教师在校学术活动的持续时间
机译:积极主动和学术参与:教师学生关系的调解效果和学术自我效能
机译:研究生学术浮力的中介作用研究优秀教师的特征与学术投入的关系
机译:特殊教育中学生教师看到的包容性:芬兰,挪威和瑞典学生之间的差异
机译:学生参与高中生:父母参与,同行依恋,教师支持以及学术自我效能的角色
机译:工作对工作框架,教师行动计划,对学生敬业度,教师承诺和学者的影响
机译:积极主动的人格和学术参与:教师学生关系的调解效果和学术自我效能
机译:芬兰和挪威的学生教师在校学术活动的持续时间