机译:边界和角色:虚拟数学团队(VMT)在线社区中的位置和社交位置
Drexel University, College of Information Science and Technology, Philadelphia, PA 19130, USA;
rnDrexel University, College of Information Science and Technology, Philadelphia, PA 19130, USA;
collaborative learning; cooperative learning; computer assisted instruction; intergroup dynamics; role taking; longitudinal analysis;
机译:虚拟社区对患者的社会支持有意义吗?:在线社区中虚拟关系的产生和影响
机译:从社交交流的角度评估在线学习能力:商业组织内虚拟团队的调查
机译:与虚拟团队中的主要职前教师一起促进科学知识的在线社会建设
机译:用双眼跟踪范例检查在线协作学习环境:虚拟数学团队的案例
机译:学生采用计算机支持的协作学习(CSCL)数学问题解决环境:The Math Forum的Virtual Math Teams(VMT)聊天服务。
机译:多发性硬化症患者的在线社会支持:对发布到虚拟支持社区的邮件的主题分析
机译:维持知识建构的信息实践:虚拟数学团队在线社区的案例