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机译:生成学习,测验和认知学习:交流课堂的实验研究
机译:混合学习多样性教室:与服务在职教师的定性实验研究
机译:一种准实验研究,比较小学教室中严重教育游戏与实践科学的学习收益
机译:合作学习加探究方法对学生学习态度的影响:工程经济课堂的比较研究
机译:在线课堂中教师即时和认知学习的实验研究
机译:探索第二语言职前教师的认知和学习。研究一:第二语言职前教师认知过程的作用以及理论与实践之间的关系。研究二:第二语言职前教师的认知和情感学习过程。研究三:第二语言职前教师对背景知识的访问和上下文的作用。
机译:优化本科心理学学生的学习:预测复习和课堂出勤的影响
机译:通过生成学习模型改善小学学生阅读理解(苏德邦南Sumedang Zhuedang Regency中小学生阅读学习模型的准实验研究)
机译:基于认知灵活性的计算机学习环境中嵌入式生成学习策略与协作对知识获取的影响