元认知学习策略对网球运动技能学习影响的实验研究

摘要

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法等,对元认知学习策略对网球运动能力的影响作了初步研究.结果表明:(1)在网球教学中通过元认知学习策略的训练,可以提高大学生元认知意识水平;(2)元认知学习策略使用频度与网球运动能力水平呈显著正相关;(3)多元回归分析结果显示元认知策略中事先计划类、自我监控类、自我评价类三类策略对网球运动能力都具有一定的影响,因此教师在教学中要有意识地加强各类元认知策略的训练,不可忽略某一方面.