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机译:在中学科学课室中,土耳其职前科学教师基于社会科学问题的教学实践
机译:土耳其中学科学教室中基于职前科学的教师的社会科学问题的教学实践(第34卷,第105页,2016)
机译:大学和中学的伙伴关系:职前教师对ELL学生的态度
机译:基于科学学习中增强现实的抗议基本学校教师对互动多媒体的需求
机译:在廷顿瀑布中学的四个七年级科学课中,以学生为中心与教师指导的教学方式进行了考察
机译:厌恶的敏感性和情绪调节增强了厌恶倾向对蜘蛛恐惧症血液注射损伤恐惧症和污染恐惧症的影响。