玩中学，做中思，演中悟——“数列”的微课实录与反思

摘要

“数列”在数学教材中占有相当大的比例，并且数列知识对于数学逻辑思维能力的训练有着良好的促进作用。而针对高职数学教学来说，教师一定要结合学生的实际接受能力来进行知识的教导，并且要适当转变教学的方式，才能够从学生的学习状态中反应出学生接受知识和掌握知识的情况。所以本文依照“玩中学，做中思，演中悟”这样的教学方法来进行说明。