问题导向式班本课程实施“四部曲”--以中班班本课程《蚯蚓的N个秘密》为例

摘要

在课程改革背景下,教师们正试图寻找更加适合孩子的课程实施方式。以问题为导向的班本课程,基于教师对班级幼儿的了解,来源于本班的实际,从幼儿感兴趣或急需解决的问题中来,并且在幼儿产生的问题中行进,在不断“提出问题-解决问题-提出问题”的过程中螺旋上升,按照“看、研、探、用”四个步骤开展。