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叶芬波;
宁波市鄞州蓝青小学 浙江宁波315105;
一年级上册; 单元设计; 人教版教材; 布置; 作业; 回家; 数学; 课时设计;
机译:任务设计中的变化对数学教师的学习经历的影响:以排序任务为例
机译:小石原川大坝溢洪道布置设计及阶梯式溜槽的采用
机译:机械臂式重型钢筋布置作业支撑机器人的研制
机译:反向循环布置技术与常规布置技术-水泥作业液压设计的比较研究
机译:以作业为边界的工具:以王老师在中国上海的中学数学教学中的作业为例。
机译:任务难度和意外事件类型对学生分配数学作业表的影响。
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:用于生物战剂释放远程防御的分布式检测系统中点检测器的设计和优化布置方法
机译:作业任务管理装置,作业任务管理方法以及作业任务管理程序
机译:具有用于拖拉机的提升装置的安装支架的地面作业机械,其具有至少一个旋转工具构件,其旋转驱动的旋转轴垂直地安装在盒子中,并垂直于行进方向布置在安装支架上并垂直于箱底并垂直于箱底,并且在从箱底伸出的下端具有横向于转轴延伸的刀架,其端面上整体布置的尖齿接收器设计成一体,以这样的方式,由所述支架/在所述支架中针对不同的地面条件设计不同的多个地基齿
机译:借助于用于实现该数学处理的永久存储器和寻址装置,对数学处理实施例进行简要说明。
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