教师指导下的高中英语课外自主阅读研究

摘要

高中学生英语综合运用能力差的根本原因是缺乏足够量的语言输入，解决这一问题的有效途径是开展教师指导下的学生自主课外英语阅读。本文围绕自主课外英语阅读条件创设、课外阅读组织形式、教师的策略指导以及阅读评价等方面进行了研究，证实了该途径能够培养学生的阅读兴趣，转变英语学习观念和学习方式，增强自主学习的能力，提高英语学习成绩。