论健美操课程应用“讲解—示范”法的教学艺术

摘要

随着健美操教学改革的日新月异,讲解示范法的运用也面临着常教常新的新发展.在对健美操课程教法的应用进行实践研究的基础上,提出了讲解示范法应用的“三个调控”原则,力求能够针对不同的教学对象、教学内容和教学情境,舍“时”、合“景”地巧用讲解示范法,体现教学方法的艺术性,提高健美操课程教学质量和效果,同时也希望可以为一线的健美操教师提供参考.