讲解

摘要： 2021年5月,笔者供职的单位(赣州市赣县区科学技术协会)联合赣州市赣县区教科体局举办的“2021年赣县区科技活动周暨全国科技工作者日”系列活动--“学党史,办实事,开新局”暨蜜蜂科普研学活动,组织赣县区城关三小师生72人走进石芫乡贝之芬蜂蜜科普示范基地。过去开展的类似活动,都是由赣州市赣县区蜂业协会谢明山同志讲解,我一般是拍照,协助做些具体的事。这次,单位主要领导安排我讲解。活动过后,大家的反响很好,领导也满意,深受参与者好评。那么,我是怎么做到的呢?

摘要： 从编制背景、编制原则和主要内容、主要条款讲解等方面介绍了北京市地方标准DB11/T1887—2021《索结构工程施工质量验收标准》,为工程技术人员在学习和使用本标准时提供参考。

摘要： 细胞生物学是医学生重要的专业基础课程,实验课是其中的重要教学环节。为了完善细胞生物学实验课教学模式以更好激发学生的学习主动性并提高他们的学习效果,本研究以2019年9月—2020年11月本校2019级、2020级医学相关专业中的多个班级为教学对象,开展细胞生物学实验课教学模式的探索与优化。优化后的教学模式强调师生互动、教师的引导与讲解以及学生的学习主动性和参与性。概况起来,该模式就是加强互动与引导、加强讲解与示教,并辅以加分激励。课堂实施效果表明该教学模式提高了同学们的学习主动性,学习效果比较好,值得尝试。

摘要： 写字是小学语文课堂教学的重要组成部分,贯穿于小学语文教学的始终。语文教学中的写字教学要遵循书法规律,讲究策略,注重实效,做到内容精简,讲解精炼,示范精准,评价精选,力求让学生的写字能力得到实实在在的提高,大面积提升学生的语文素养。

摘要： 讲解作为博物馆中最基本、传统的教育服务内容,具有多学科综合、灌输和探究并举以及重塑学习空间等特点。讲解的内容、方法和对象等组成了博物馆中以人为核心的叙事,与公众的叙事思维相连接,体现了个体心理活动中具体性、形象性、情境性和直接经验的思维方式,在了解叙事内容并形成认知、唤醒和调整已有认知同化新认知、触发主动思考并提升逻辑思维能力等方面,具有一定教育价值。

摘要： 每次吃豆腐炒肉都想笑。我想起小学课堂上,胖胖的徐老师给我们讲解“腐”字。他说:“你们看这个‘腐’字,里头有个‘寸’还有个‘肉’,把豆腐切成一寸一寸的,再放点肉,好吃得不得了!”然后全班同学都跟着流口水。

摘要： 山西地质博物馆首届“我是科普小达人”少儿自然资源科普讲解大赛近日成功举办。山西省地质调查院有限公司、山西博物院、山西晚报、山西广播电视台等单位的评委嘉宾参加活动。此次讲解大赛要求小选手们围绕地球科学、自然资源知识或选择山西地质博物馆中某一展项进行讲解。来自太原市实验小学、山西现代双语学校、桃园小学、太原市第五中学.

摘要： 随着教育改革的不断推进,阅读在语文学科的教学中,越来越受到重视。传统的阅读模式追求对文章中的每一个点都要充分地讲解学习,从字词句到文段,到整个篇章都要进行全面的讲解,在以往的阅读学习中,曾起到积极的作用,但随着时代的变化,传统的教学模式早已滞后,现在的教育,要求我们以学生为主角,建立自主阅读的模式,充分发挥学生的自主作用,积极引导学生去思考,去体验感情,获得启迪。让他们享受主动学习的过程,获得知识,获得学习的能力。

摘要： 试题讲解在高三复习中占据重要地位,是高三课程的主要推进方式。但现实中往往呈现为“对答案”的授课形式,效果不佳。试题讲解应基于考生答题能力的提升,切实针对学生在审题、拟写答案方面暴露出的问题,通过“切分、转换、溯源”策略,提升学生审题精准、答案拟写快速准确等能力。

摘要： 提到试卷讲评课,我一直以来的认识就是认真讲解试卷中出现的错误,做得最多的就是,把试卷中代数和几何部分分开讲解。自从要准备试卷讲评公开课,才开始做功课,这下才意识到自己原来犯了一个多么大的错误,下来就初中数学试卷讲评课,我谈谈自己的一些看法。在讲评之前,一定要明白,作为教师,想通过这节讲评课让学生达到什么要求,所以试卷讲评课应该具备如下几个原则。

摘要： 本发明提供一种智能讲解机器人及讲解方法和系统，其中智能讲解机器人包括人机交互模块、激光雷达、超声波雷达和自主移动模块，还包括控制中心、无线模块、UWB标签和摄像头；所述UWB标签设置在所述智能讲解机器人上。本发明能够应用于博物馆、纪念馆、展览馆、史料馆等室内景区代替讲解人员进行智能讲解，该机器人具备高精度定位、自主导航行走、人机交互、身份识别、自动避障、智能讲解与展厅设备互动等功能。

摘要： 本发明提供一种基于高精度定位技术的讲解设备、讲解方法和讲解系统，其中，讲解设备包括：双频/多频定位模块，用于接收GPS定位信号；2.4G/UWB定位模块，用于接收2.4G/UWB定位信号；INS定位模块和高度定位模块，INS定位模块用于接收行走方向、速度信号，高度定位模块用于接收高度信号；MCU，用于在2.4G/UWB定位信号和GPS定位信号的信号强度低于预设强度时，控制INS定位模块和高度定位模块启动以获取位置信息。本发明可以在双频/多频定位模块和2.4G/UWB定位模块均失效的情况下，启动INS定位模块和高度定位模块进行定位，使定位信息不间断，进而使语音讲解不间断。

摘要： 本发明提供一种导游讲解机的定位方法、讲解触发方法及导游讲解机，该定位方法包括：接收覆盖导游讲解机所在当前区域的超高频信号源发射的超高频信号，当至少两个超高频信号源的超高频信号的强度处于最高级别且无法区分彼此强弱时，依据导游讲解机的运动数据确定导游讲解机的移动量，若移动量超过第一阈值，则将导游讲解机的定位信息切换到另一强度在最高级别的超高频信号源对应的位置，若移动量低于或等于第一阈值，则维持导游讲解机当前的定位信息。

摘要： 本申请提供一种讲解信息播放方法、讲解设备及讲解系统，其中讲解信息播放方法应用于讲解设备，所述方法包括：通过光线传感器在一预设时长中获取光信号；对所述光信号进行解析获得信号特征；基于所述信号特征获得对应的标记，所述标记为通过所述信号特征与所述标记之间的预设映射关系获得；获取当前的初始位置信息，根据所述初始位置信息以及所述标记确定当前位置信息；根据所述当前位置信息匹配获得对应的讲解信息；对所述讲解信息进行播放。本申请实施例可以使得游客只需走到相应的位置即可触发讲解设备播放相关的讲解信息，大大方便游客的使用。

摘要： 本发明提供一种讲解方法、装置、讲解器及存储介质，所述方法包括：基于用户的体征参数和/或运动参数，确定用户对目标的兴趣程度；基于兴趣程度，确定目标的讲解内容，并基于讲解内容进行目标讲解。本发明提供的讲解方法、装置、讲解器及存储介质，能够根据兴趣程度灵活确定讲解内容，并基于讲解内容进行目标讲解，以满足用户对目标的讲解需求，避免传统方法中讲解内容固定导致用户体验感较差的问题。

摘要： 一种讲解员讲解质量评价方法及系统，该方法通过对讲解项目进行讲解大纲配置，所述讲解大纲包括对讲解项目预设的讲解关键点；制定讲解质检规则，根据讲解质检规则判断讲解关键点的讲解情况，讲解情况包括讲解关键点是否正确到位、讲解语速快慢和讲解情绪是否正确到位；将所述讲解大纲中涉及的意图、讲解质检规则进行训练，形成一个NLP质检模型；获取讲解员的实时讲解录音，将实时讲解录音转成讲解文字；将讲解文字输送到NLP质检模型进行理解，通过NLP质检模型对讲解员的实时讲解录音进行质检判断。本发明实现讲解员的讲解水平记录评价，能够避免遗漏讲解关键内容，确保讲解内容的讲解效果，保证讲解质量。

摘要： 本实用新型公开了一种导游讲解机的UHF频段接收机及导游讲解机，所述接收机包括UHF频段接收芯片，天线，低噪音信号放大器，单片机，音频功率放大器，耳机插接口及电源电路；所述天线、低噪音信号放大器、UHF频段接收芯片依次电连接，所述低噪音信号放大器将天线接收的无线信号进行功率放大，并发送至所述UHF频段接收芯片进行处理并转换成音频信号；所述音频功率放大器电连接所述UHF频段接收芯片与耳机插接口；所述单片机与所述UHF频段接收芯片、音频功率放大器电连接；所述电源电路电连接所述单片机、UHF频段接收芯片、低噪音信号放大器及音频功率放大器电连接。本实用新型使得导游讲解机的UHF频段接收机的工作距离远，减少干扰，降低成本。

摘要： 本实用新型公开了一种导游讲解机的接收机及导游讲解机，所述接收机包括壳体，接收机电路，听筒部，所述听筒部内设置有与接收机电路电连接的喇叭；所述接收机电路包括低功耗2.4G射频芯片，天线，匹配网络，射频功率放大器，电源电路及音频解码电路；所述天线、射频功率放大器、匹配网络、低功耗2.4G射频芯片依次电连接，所述射频功率放大器将天线接收的无线信号进行功率放大，并发送至所述匹配网络选频后发送至所述低功耗2.4G射频芯片；所述音频解码电路电连接低功耗2.4G射频芯片与所述喇叭，所述电源电路电连接所述低功耗2.4G射频芯片、音频解码电路。本实用新型使得导游讲解机的接收机的工作距离远，工作时间长，保证了声音品质。

摘要： 本实用新型公开了一种导游讲解机的UHF频段发射机及导游讲解机，所述发射机包括集成式UHF频段发射芯片，天线，单片机，麦克风插接口及电源电路，所述集成式UHF频段发射芯片内部集成有音频处理器及射频功率放大器；所述集成式UHF频段发射芯片电连接所述麦克风插接口及天线，所述集成式UHF频段发射芯片的音频处理器将所述麦克风插接口输入的模拟音频信号经过放大、频响处理，然后在所述集成式UHF频段发射芯片内部调制后通过所述射频功率放大器进行功率放大，再通过所述天线向外发射；所述单片机控制所述集成式UHF频段发射芯片的工作状态。本实用新型使得导游讲解机的UHF频段发射机的工作距离远，减少干扰，降低成本。

摘要： 本实用新型公开了一种数学思维讲解注释讲解板，包括基板和万向轮，所述基板下表面固定安装有四个万向轮，基板上表面固定安装有手动转动调节升降高度的升降装置，所述升降装置上表面固定安装有增大的书写范围的书写装置，此数学思维讲解注释讲解通过升降装置根据使用者的实际需要的高度进行手动调节，且书写装置的设置便于教师在讲解板上进行图形的绘制，促进对学生通过书写装置上图形理解书写板上的数学思维，实现对数学思维教学的理解更加透彻，保证了教学效果，提高了教学效率。