网络教学如何突破低效瓶颈

摘要

新冠疫情突如其来,“停课不停学”让网络教学匆忙上阵,全国上下大规模使用网络手段开展持续性教学,让教师、学生、家长、学校都对网络教学有了深度体验。网络教学应用多媒体和网络技术.通过师、生、媒体等多边、多向互动和对多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享,来实现教学目标,过程中渗透教学理论和思想指导。这本来是时代发展的先进产物,但在本次大规模应用中却没有收到理想的效果,不禁让人思考:扼住网络教学有效性的瓶颈在哪里?如何突破?