停课不停学
停课不停学的相关文献在2016年到2022年内共计1143篇,主要集中在教育、体育、文化理论
等领域,其中期刊论文1143篇、专利文献4482篇;相关期刊540种,包括中国教育技术装备、四川教育、教育教学论坛等;
停课不停学的相关文献由1479位作者贡献,包括谢蕊、朱久新、本刊编辑部等。
停课不停学
-研究学者
- 谢蕊
- 朱久新
- 本刊编辑部
- 刘庆昊
- 刘萍
- 张伟
- 张磊
- 王健
- 刘强
- 刘敏
- 刘芳
- 姜有荣
- 孙雪
- 宋灵青
- 朱永新
- 杨桂
- 梁艳艳
- 牛晓杰
- 薛英威
- 许林
- 赵建军
- 陈丽
- 黄昕研
- 万昆
- 乐增光
- 于伟
- 付卫东
- 任艳艳
- 全胜
- 冯娜
- 冯江
- 刘光蓉
- 刘媛媛
- 刘晓
- 刘玉玲
- 刘畅
- 刘颖
- 卢军
- 卢跃茹
- 叶辉
- 向云波
- 吕文丽
- 周仁富
- 周娟娟
- 周宝荣
- 周晓天
- 周洁
- 周爱萍
- 周立
- 周翔
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张临;
王亚峰
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摘要:
深入研究了5G技术在教育行业的应用,为智慧教育的建设提供可行方案,加快我国教育事业的智能化转型。受新冠肺炎疫情影响,我国多数学校从“停课”向“网课”转变,停课不停学成为学校、家长以及学生的共同期望,这对我国教育发展的创新和信息化建设提出了新的挑战。加之我国东中西部、城乡之间教育水平差异较大,无法实现我国教育事业均衡、持续、健康的发展。
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张欣
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摘要:
为深入实施国家教育数字化战略行动,大力促进基础教育高质量发展,有效支撑“双减”和疫情期间“停课不停学”工作,教育部在原“国家中小学网络云平台”基础上改版升级了“国家中小学智慧教育平台”,并于3月1日正式上线试运行。
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冉会珍
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摘要:
“停课不停学”成为近两年新冠肺炎疫情防控常态化背景下的教育关键词,给学校和教师带来了发展机遇与挑战。在这一特殊时期,我遇见青春语文,创新意识被激发;参加培训学习,结识很多致力于教育教学的领路人;在县教研室的引领下,加入“星星点灯共读营”……。
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罗亮;
张学新;
冯立明;
宋杰
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摘要:
与在校学习不同,在线教学可以师生同步进行,也可以异步进行。在线课堂为教师分层次地讲解创造了条件,也为学生自主分层次地听讲创造了极为有利的条件,因此如何有效搭建在线教学模式成为重中之重。根据在线教学特点,结合对分课堂模式,利用学习通的教学资源与钉钉的对应功能,构建设计了八步在线隔堂对分教学法,包括签到、发布教学任务、独学、隔堂对分“云讨论”和直播答疑等环节。在线隔堂对分教学法从课前导学、课中助学、课间促学和课后督学四个方面,较好地完成了学习支持服务活动,为“停课不停学”的在线教学教师提供了帮助。
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昔潇
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摘要:
自2020年以来,社会生活各方面都发生了变化。教育领域特别提出了“停课不停学”的政策方针,使教学虽然不能以传统的面对面形式线下进行,但通过网络课程有了新的发展机遇。在这个特殊时期,通过分析疫情背景下高校学生网络课程的学习效果,并基于该问题深入研讨,系统地提出解决路径,有利于提高学生学习的积极性,提高教师专业技能,促进网络课程的发展,提高网络课程的学习效果。
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王晓波
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摘要:
突如其来的新冠肺炎疫情,让教师在"停课不停学"中体验了线上主播生活,学生也深度体验了自主与自在,也让家长突然发现拖拉与监管成为孩子的最大问题。当一切回归常态,教师、学生、家长发现,他们再也回不到疫情暴发之前的传统课堂,线下线上相融合的混合式学习与学生觉醒的自主发展课堂成为后疫情时代的新常态,加强对学生自育自学的干预与引导成为网络环境下教与学方式转变的必然选择。
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赵煜;
李春艳;
张华生
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摘要:
在“互联网+教育”时代,混合式教学正在成为教学的“新常态”。特别是新冠疫情期间,“停课不停学”的大规模线上教学极大促进了混合式教学的发展,使其成为“后疫情时代”的教育新热点。后疫情时代如何构建出有效的混合式教学模式,从而真正促进学生核心素养的提升?本文以学情调研为基础,尝试构建有效的混合式教学模式。
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扎西云丹;
马银珍(摄影)
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摘要:
4月8日下午,西藏自治区“国家智慧教育平台”应用培训暨“停课不停学”演练动员会议以视频会议形式在拉萨召开。教育厅党组成员、副厅长李霁出席会议并讲话。会议强调,当前,新冠肺炎疫情在全国呈现多点频发态势,各级教育行政部门要压实领导责任,各级各类学校压实主体责任,确保“停课不停学”应急预案落到实处,科学有效做好教育系统防控工作,维护正常的教育教学秩序。
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张启锋;
李祎
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摘要:
1背景介绍因新型冠状病毒疫情,引发全国各类学校推迟开学,教育部门发出“停课不停学”呼吁,各地网课如火如荼地开展起来.在“互联网+”的时代背景下,网课在技术上已不存在困难,随着疫情的发展,一线教师和学生纷纷“触网”.网课以其多样性、高质性和灵活性吸引广大师生,与此同时,众多优质网课资源如雨后春笋般的涌现,为学生带来“海量”学习素材,这在平时是可遇不可求的.有学者曾预言,网课将有可能给传统式教育带来颠覆性转变.
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李林珍
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摘要:
新冠疫情的爆发极大影响人们的生活、工作。新冠疫情下为了更好地实现对学生的教育工作,国家提出了“停课不停学”的要求,很多中职学校也因此开设了线上教育活动。由于新冠疫情的突发性、严重性,加之中职学生对线上学习的不适应,很多中职学生都出现了不同程度的心理问题。这就需要在做好专业知识教育的基础上,落实好学生的心理健康教育,促使学生能以积极的心态面对疫情带来的挑战。由此,本文针对“停课不停学”背景下中职学生的心理健康问题和教育路径进行分析和探究。