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教师专业标准; 幼儿园; 公开; 中学; 小学; 征求意见稿; 教师专业发展; 教育规划;
机译:制定并试行学生对教师专业水平的评估形式
机译:在中学生物学教师专业学习社区中讨论下一代科学标准的含义
机译:中学学术课程计划:家庭学术偏好(FAP),学生个人兴趣(SPI)和教师专业标准(TPS)的三因素相互作用综合
机译:《中国研究制定幼儿园,小学,初中教师专业标准》
机译:通过教师专业发展提高具有共同核心标准的ELL成绩的案例研究。
机译:教师对其课程和教学方法转变的看法:下一代科学标准中基于项目的教师专业发展模型的成果
机译:学习过程中教师专业能力的发展:对苏梅当摄政旺区小学/幼儿园/小学督导员学习过程中教师专业技能发展的定性研究
机译:认知指导:基于研究的小学数学教师专业发展计划
机译:IEEE 1149. 1 JTAG扩展设备和IEEE 1149. 1 JTAG标准接口,其使用的方法可以使用JTAG(联合测试行动组)标准促进电路元件之间的通信
机译:教师专业发展体系和方法
机译:确定教师专业适应水平的方法
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