相差关系应用題教学浅探

摘要

相差关系三类应用题,现行统编教材分散编排于二,三两册教学课本中。实验教材则将其按组编排,根据实验教材的结构特点,我采用下述方法教学。一、感知起步,提前孕伏数量关系和解题思路感知是儿童认识过程的第一步,是获取知识的重要源泉。小学生的思维具有由形象思维向逻辑思维过渡的特点,因此,我在教学中设计了一个“形象思维”训练。让学生在操作中感知。