根据教材特点选择最佳课堂教学结构

摘要

“教无定法”,这早被人熟知。近几年来,随着教学改革的发展,阅渎教学的课堂结构的种类渐渐增多,而每一种教学结构,既有它的优越性,又存在一些不足之处。为了更好地发挥学生学习的积极性、主动性,加速发展学生的思维和语言,培养自学能力,提高课堂教学效率,我们在教学中不能局限于一种自己喜欢的课堂教学结构,而应根据教材本身的特点,学生的实际,选择最佳的课堂教学结构。