细品教材,优化课堂教学结构

摘要

文章阐述了笔者和学校教研团队在新理念、新课标的引领下以“用好数学教材”为抓手,优化课堂教学的所思、所研及所做.优化课堂教学,尊重、研读教材是前提,进而在领会教材编写者意图的基础上,基于教材、基于学情、基于教学目标对教材进行建设与开发,最终服务于学生的学习.