读懂三只“螳螂” 感悟两种人格——《螳螂捕蝉》（第二课时）教学设计

摘要

教材简介：《螳螂捕蝉》是义务教育课程标准实验教科书苏教版语文六年级下册的一篇寓言故事，讲述了一位少年巧妙地以树上的螳螂欲捕蝉，却不知即将被身后的黄雀啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，却顾不到身后的隐患，是很危险的，由此使吴王打消了攻打楚国的念头。课文情节简单，道理一读即懂，教师应重在引领学生品味看似简单的语言，通过多读，特别是读好对话，感受人物形象，领会思维方式，进而理解寓言的深刻含义。