文摘
英文文摘
独创声明
引言
一、“语文感悟学习”教学设计的理论建构
(一)“语文感悟学习”教学设计的内涵
(二)“语文感悟学习”教学设计的理论基础
(三)“语文感悟学习”教学设计的意义
二、“语文感悟学习”教学设计的原则
(一)以学生为中心
(二)模糊性和精确性的辩证统一
(三)整体性和阶段性的有机融合
三、“语文感悟学习”教学设计的目标
(一)认知层次的目标
(二)情感层次的目标
(三)实践层次的目标
四、“语文感悟学习”教学设计的实施
(一)过程的设计
1、触发情感，整体感知阶段
2、自我品味，深层领悟阶段
3、悦志畅神，创造升华阶段
(二)策略的设计
1、倡导对话，注重理解
2、感知生活，调动兴趣
3、创设情境，激发情感
4、适时点拔，展开想象
五、“语文感悟学习”教学设计的评价
(一)评价的目的
(二)评价的理念
(三)评价的方法
注释
参考文献
攻读硕士期间发表的学术论文目录
后记
