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钱永芳;
江苏省盐城市迎宾路小学;
情感; 师生; 培育; “不教而教”; 爱学生; 教育实践; “信”; 教师;
机译:观察小学教室中师生之间的情感互动
机译:麻风树:父亲和儿子的伙伴关系正在夏威夷岛上培育麻风树
机译:情感树库和形态学丰富的递归深度模型用于有效的阿拉伯语情感分析
机译:情感编程:行为树和轻量级认知体系结构如何促进具有情感的非玩家角色的发展
机译:培育“感恩之树”:尼加拉瓜的Chamorristas和Caudillo政治(1912-1928)。
机译:培育21世纪进化推理:生物学入门教学树思维。
机译:培育群体在提高小学社会,情感和行为困难中改善幼儿成果的效力:北爱尔兰培育群体规定的评价
机译:传播森林培育在国家森林管理中的作用。国家森林培育研讨会的进展。 1997年5月19日至22日在宾夕法尼亚州沃伦举行
机译:产生转基因树的方法是,先用农杆菌属的EXPLANT诱导子培育一棵树,然后将其暴露以用Stranger将其转化为农杆菌DNA的EXPLANT。培养基和生产方法
机译:塔玛力士树生物质燃料的培育。
机译:通过饲料有机体的培养,生产七叶树的种子的生产方法,以营养培养基选择性地培育初始饲料有机体,并作为饲料提供
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