以例悟法依法自学——《手指》教学设计

摘要

设计理念：丰子恺先生的散文《手指》是义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册第一组中的·篇略读课文。南于学生对人生的哲理缺乏实际的生活体验，教学《手指》时，既要引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感悟，还要引导学生联系生活实际和自己的所见所闻，领悟文中蕴含的道理，从中获得人生启示。