拨审美之弦悟人文之美——《爬天都峰》审美教学谈

摘要

教材解读：《爬天都峰》是人教版语文三年级上册的一篇精读课文，课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向我们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。课文中的许多儿童语言，内涵丰富，细细咀嚼，给人以美的回味。课文还用了大量的对话描写，反映了人物思想感情的变化。从这些对话中可以看出“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程，凸显了人性的真善美。文章是按事情发展的顺序写的，具有丰富的情感性，能给人以很多美的启迪。