挖掘审美因素培养审美素质——《庐山的云雾》教学谈

摘要

苏联教育心理学家赞可夫曾说:"人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要."尤其小学生,更应从小培养之.借助文质兼美的作品,对学生进行审美教育,是教师的责任,亦是语文教学的重要任务.课例《庐山的云雾》展现了教师是如何通过"创设情境""、理清思路""、探究联系""启迪思维"等方式,提高学生的审美素质的.