当博士的困惑

摘要

我对现行的博士培养体制的出发点并无异议。让我深感困惑的是具体的培养过程或者说操作方法。首先,博士生教育作为一种培养“高级专门人才”的教育,是否应该与旨在满足公民接受基本文化教育权利的教育管理模式有所区别?对于一个未来的“高级专门人才”,采用他们自中、小学生时代就一直接受的教学、考试手段是否是一种重复教育和资源浪费?比如,我们从小到大一直要学习的“政治”课和外语课,到了博士阶段仍是不得不上的“必修课”,一年级的大部分时间都被与本专业无关的“公共课”占去