音乐课堂中的兴趣与音乐本位简单思考

摘要

如何激发学生兴趣问题一直是所有老师最关心、最乐于探讨的问题,在音乐课往往不被重视的现实下,激发学生兴趣是最能够使学生主动参与的最好方法.心理学认为兴趣是引起和维持注意的重要因素,对感兴趣的事物,人们总会主动地去探究它,使活动过程不是一种负担.如果学生对音乐没有兴趣,那音乐课程就成为虚设了,可是在音乐课堂中,我们发现,老师为了一味地迎合学生的兴趣了,设计了许多时髦的教学形式,如教学手法很新颖、课堂气氛很热烈、音乐活动很有趣,却把内在的、本质的、必要的音乐知识和技能的学习都抛在了一边,最终并未使学生获得音乐能力的发展,形成了学生玩过了,有趣过了,也就忘了的现象.在音乐课堂教学中有必要重视和坚持"音乐本位原则",让音乐课堂教学不仅新颖,而且实在,不要让学生用理论认识音乐,而是要用音乐认识理论.