兵教兵在高中生物习题讲解中的应用

摘要

在新课改后,为了使学生的主观能动性更好地发挥,使高中生物课堂效率得到提高,教师能够转变思想,在课上利用"兵教兵"的模式开展生物习题讲解,在课后练习时,小组之间互助讲解,能够节省课堂讲解的时间,把一些不必讲解的习题进行学生内部消化,是一种有效的合作探究学习方式,也符合核心素养的理念,提高了学生自主学习的能力,打开了学生的思维空间,主动思考和探讨交流每个人的观点,总结学习方法和经验,使习题讲解的学习任务高效率完成。