摘要：2007年,中国东北师范大学和日本冈山理科大学,利用简易视频会议系统,实现了基于母语的国际交流.为了进一步深化研究,2008年,完善原有简易系统,新导入了发表活动,两国学生围绕毕业论文,用各自的母语进行发表,然后还进行了多种评价活动,经过历时两个月的七次交流活动,两国学生的相关能力和意识显著提高,均认为与国外学生进行交流有收获.因此,可以认为,即使是简易视频会议系统,使用各自母语与外国学生进行交流,也能提高学生的能力和意识,并促进学生的毕业论文写作.论文对2008年度的实践过程、方法以及效果进行了介绍和分析.
