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杨萍1;
[1]河北省石家庄市二中西校区;
教师; 关注学生; 新课程理念; 数学模型; 情境教学; 错解寻因; 小组合作; 问题解决;
机译:优化初中数学课堂教学,提高初中数学教学质量
机译:课堂是学生展现的舞台——《比例尺的整理复习》教学片段与反思
机译:针对“令人难忘的纸张”对于特殊价值“令人难忘的纸张”,以获得特殊价值“记忆” - 光泽的强度比例
机译:基于积件思想的初中数学教学资源通用模式设计:初中数学“概率”积件单元仓库的设计与思考
机译:检验初中数学教师实践的发展及其与教师效能的关系。
机译:重温记忆:重温过去的成功和新的困境
机译:初中数学模块学习老师:初中数学课程中的E教学能力小组2
机译:谦虚的建议:让学说更加难忘
机译:令人难忘的影子球
机译:基于令人难忘瓶颈特征的声明识别方法和装置
机译:用内置柔性难忘设备打开操作密封
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