试论化学课堂教学的有效性

摘要

如何在新课标下构建合理的课堂教学模式,是新时期教育工作者面对的一个实际问题。一、观——激发联想,产生浓郁兴趣激发学生浓厚的学习兴趣和强烈求知欲,对一堂课教学成败与否起着重要作用,如在教学《单质碳的性质》时,采用多媒体导人,先弹出一幅字画,为什么会年长日久而不褪色?让学生目观其形,心有所思,紧跟着放映几个大型露天煤矿,堆着好多的煤,边上闪烁一根普通木桩在泥土腐烂情形,同学们在观赏中情不自禁地脱口而出,碳在常温下具有稳定性,这样观赏一段录像,会使整个课堂顿时活跃,不仅唤醒学生召意注意,而且激发学生学习兴趣,促使学生将全部精力都投入到学习活动中。