浅谈高中语文课堂教学决策的有效选择

摘要

传统的语文教学活动，语文老师上课是执行教案的过程，教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案，而不是“节外生枝”。当语文课堂出现了跟预先设定的教学方案不一致的“教学意外”时，很多语文老师作出的决策是忽视“教学意外”，强迫学生的思路跟着教案走，学生在课堂上实际扮演着配合教师完成教案的角色。