“互动生成”构建小学数学有效课堂

摘要

天真烂漫、活泼好动是小学生的性格特点,在课堂学习中也是如此。在小学数学课堂教学中,教师应充分借助小学生这一性格优势,积极采用互动生成教学模式,构建有效课堂,而且知识传授本身就是师生双方的一个互动和生成过程,更是提升课堂教学效率的关键。笔者通过对如何利用互动生成构建小学数学有效课堂作探讨,同时列举出部分个人看法。