如何转变在历史课堂中的学习方式

摘要

＜正＞一、主动参与。我们的历史课本叙述的只是几千年历史的一条主线,很多内容还是阶段性的、间断的。因此要将历史课程演绎得生动,还必须依赖一定的历史资料信息的补充。然而这些资料信息内容如果只是由老师搜集,再在课堂上传授给学生,就会出现学生被动接受,时间花得多效果却不好等弊端。因此我充分利用学校图书馆、阅览室、校园网络提供的学习资源,引发学生的好奇心,请学生到上述学习资源中心一起查找资料信息,并启发学生在检索、浏览、获取信息的过程中发现问题、引导学生主动地